台灣職能治療研究與實務雜誌第13卷第1期

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選擇題

1. (  ) 針對燒燙傷團體的治療經驗的分享，團體治療之優點不包括下列何者？

       (A) 成員在團體中可獲得同儕支持以促進參與動機。

       (B) 團體成員之間的溝通包括情緒支持與資訊交換。

       (C) 可減少治療師的工作負擔。

       (D)可節省治療材料的成本。

2.(  ) 以下何種病患的狀況最為合適進入燒燙傷團體？

       (A) 生命跡象穩定，有參與動機，受傷的右上臂傷口僅剩下10公分長的傷口，並有確實照顧。 

       (B) 個案輕度燒燙傷，個性內向依賴。 

       (C) 個案為重度燒燙傷，有參與動機，可維持直立坐姿至少7分鐘。 

       (D) 個案為輕度燒燙傷，喜人際互動，另有診斷認知缺損與躁動現象。

3. (  ) 關於職能治療任務導向途徑(Occupational Therapy Task-Oriented Approach)的治療原則敘述以下何者有誤？

       (A) 以個案為中心，治療目標需對個案有意義。 

       (B) 強調利用功能性任務或模擬任務，以實際物品在實際情境練習。 

       (C)強調在醫療機構的治療。 

       (D) 環境改造和調整活動執行方式。

4. (  ) 根據本篇個案報告，重度體感覺損傷對於個案的穿衣任務有其影響，關於體感覺損傷與中風患者動作的關聯，以下何者有誤？

       (A) 體感覺損傷影響中風患者的雙手協調表現。

       (B) 患者從事穿脫衣物技巧，兩側感覺動作皮質和額葉的活性增加，暗示該技巧需要感覺動作整合歷程。

       (C) 體感覺回饋在動作技巧學習上扮演重要的角色。

       (D) 本體覺缺失的程度，與動作行為和 連續性任務的學習模式的改變有關。

5.(  ) 以下的能力有哪些與穿脫衣物的任務較有關連？(1)良好的平衡能力(2)適當的口語表達(3)感覺動作整合(4)雙手操作技巧(5)肌肉耐力

       (A) (1)(2)(3)。

       (B) (1)(3)(4)。

       (C) (1)(2)(5)。

       (D) (1)(2)(3)(4)(5)。

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