台灣職能治療研究與實務雜誌第14卷第2期

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選擇題

1.(  ) 關於「忽略症候群」的敘述，以下何者有誤？

(A)忽略症並非單一症狀， 而是一群症狀的集合。 

(B)其定義為個體難以覺察或者回應特定方位的刺激，而且失能原因不能歸咎於純感覺缺失或純運動缺失。

(C)使用Kinsbourne (1987) 的雙側腦競合模型(model of interhemispheric in- teraction) 解釋忽略症成因，與左、右腦各有負責運作對側注意力的神經網絡有關。

(D)根據Kins- bourne 模型的預測，腦傷後可能出現左側忽略症或右側忽略症，通常右側忽略症發生率較高

2.(  ) 依據本期之個案報告，職能治療師介入右側忽略症時可提供「探索性任務導向活動」，下列何者為合適的介入原則？

(A)藉由活動目標，引導患側手在健側空間活動。

(B)目標物放置於患側身體部位，難度調整由近而遠。

(C)調整目標物和干擾物比例

(D)目標物越單純越好


3.(  ) 依據美國職能治療學會(American Occupational Therapy Association，2015) 所提出之專業能力準則，包含以下哪些？

        甲、專業知識(knowledge) ；乙、臨床表現(performance skills)；丙、獨立思辨能力(critical reasoning)；丁、專業溝通技巧(interpersonal abilities)；戊、專業倫理(ethical reasoning)

(A)甲乙丙丁。

(B)乙丙丁戊。

(C)甲乙丁戊。

(D)甲乙丙丁戊。

4.(  ) 若要評量職能治療實習學生或受訓人員的「接案溝通能力」，下列哪一項評量工具最合適？

(A) DOPS

(B) mini-CEX

(C) OSCE

(D) ACL

5.(  ) 由於失智症高齡者遭遇的健康問題遠比一般健康高齡者複雜，職能治療師專業在活動設計上會與一般體能活動設計有何不同？

(A) 除了考量個案的病史與身體狀況，也會留意其生活習慣、情緒反應及日常生活影響。

(B) 透過整體資訊的考量適時調整活動難易度，進而提升參與動機。

(C) 除了一般增進體能的訓練，在活動中也會融合增加社會互動、自我勝任感和主動參與為目標。

(D) 以上皆是。

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